【归园田居其三的赏析或教案】陶渊明是东晋著名的田园诗人，他的诗作以自然、质朴、恬淡著称。《归园田居》是其代表作之一，其中第三首《归园田居·其三》更是以其朴实的语言和深沉的情感打动了无数读者。本文将从诗歌内容、艺术特色、思想内涵等方面进行简要赏析，并结合教学设计，形成一份适合课堂教学的教案。
一、诗歌
《归园田居·其三》全文如下：
> 种豆南山下，草盛豆苗稀。
> 晨兴理荒秽，带月荷锄归。
> 道狭草木长，夕露沾我衣。
> 衣沾不足惜，但使愿无违。
这首诗描写的是诗人归隐后亲自耕种的生活场景。他种豆于南山之下，虽草多苗少，仍坚持劳作，早出晚归，不辞辛苦。即使衣衫被露水打湿，也毫不在意，只愿坚守内心的志向与理想。
二、艺术特色分析
| 特点 | 内容说明 |
| 语言朴素自然 | 全诗用词简单，贴近生活，体现了陶渊明“质性自然”的审美追求。 |
| 情感真挚动人 | 诗人通过描写劳动的艰辛与坚持，表达了对田园生活的热爱与对仕途的厌弃。 |
| 情景交融 | 如“晨兴理荒秽，带月荷锄归”描绘了劳作的全过程，营造出宁静而充实的意境。 |
| 象征意义明显 | “愿无违”象征着诗人对自我本心的坚守，体现其“不为五斗米折腰”的人格精神。 |
三、思想内涵解读
1. 对自然生活的向往
诗人通过对田园劳作的真实描写，表达出对远离尘嚣、回归自然生活的渴望。
2. 对世俗功名的否定
在诗中没有提到功名利禄，而是强调“愿无违”，体现出诗人对官场生活的彻底放弃。
3. 对自我价值的坚持
即使生活清苦，诗人依然坚持自己的选择，表现出一种坚定的人生信念。
四、教学设计建议（教案）
| 教学环节 | 教学内容 | 教学目标 |
| 导入 | 介绍陶渊明及其田园诗风格，引导学生思考“归隐”的意义 | 激发兴趣，引入主题 |
| 初读感知 | 学生朗读课文，理解大意 | 熟悉诗歌内容 |
| 品读赏析 | 分析语言、结构、情感等，讨论“愿无违”的含义 | 提升鉴赏能力 |
| 拓展延伸 | 对比其他田园诗，探讨陶渊明的思想影响 | 深化理解 |
| 课堂小结 | 总结诗歌主旨及艺术特色 | 巩固知识点 |
| 布置作业 | 写一篇短文，谈谈你对“愿无违”的理解 | 强化感悟 |
五、结语
《归园田居·其三》虽然篇幅不长，却蕴含着深厚的思想感情和人生哲理。它不仅是陶渊明田园诗的代表作之一，也是中国古典诗歌中极具代表性的作品。通过学习这首诗，学生不仅能感受到古人的生活情趣，还能从中获得关于人生选择与价值追求的深刻启示。