【浙江大学校歌的校歌详注】《浙江大学校歌》是浙江大学的重要文化象征之一，承载着学校的历史、精神与理想。校歌不仅是一首音乐作品，更是一部浓缩了浙大办学理念与人文精神的“声音史书”。本文将对《浙江大学校歌》进行简要总结，并通过表格形式对其歌词内容、创作背景、歌词解析等方面进行详细说明。
一、校歌概述
《浙江大学校歌》由著名音乐家陈田鹤作曲，歌词由时任浙江大学校长竺可桢先生亲自撰写。校歌创作于1938年，正值抗日战争时期，旨在激励师生在艰苦环境中坚持学术追求，弘扬爱国精神和求是精神。
校歌语言庄重典雅，旋律激昂奋进，体现了浙大人“求是创新”的精神风貌，也展现了浙大在动荡年代中坚守教育使命的坚定信念。
二、校歌歌词解析（节选）
| 歌词内容 | 解析 |
| “大江之滨，东海之滨，浙大之名，四海同钦” | 开篇点明浙大地理位置，表达学校在全国范围内的影响力和声誉。 |
| “求是创新，实事求是，科学精神，永志不渝” | 强调浙大的核心精神——“求是”与“创新”，体现浙大一贯坚持的科学态度和探索精神。 |
| “巍巍学府，浩气长存，千秋万代，薪火相传” | 表达对浙大历史的敬仰与传承的决心，寓意学校精神代代相传。 |
| “山高水长，风华正茂，学子奋发，志在四方” | 描绘浙大学子的精神风貌，鼓励青年一代积极进取，胸怀天下。 |
三、校歌创作背景
- 时间：1938年，抗战期间
- 地点：浙江杭州（后因战事迁至贵州遵义）
- 背景：当时浙大为躲避战火，辗转多地，仍坚持办学，校歌正是在这一背景下诞生。
- 意义：校歌不仅是校园文化的载体，更是凝聚师生精神力量的重要工具。
四、校歌的文化价值
| 项目 | 内容 |
| 历史价值 | 校歌记录了浙大在特殊历史时期的奋斗历程，具有重要的史料价值。 |
| 教育价值 | 校歌传递了求是精神与爱国情怀，是学生德育教育的重要素材。 |
| 文化象征 | 校歌已成为浙大精神的象征，每逢开学、毕业等重要时刻都会被传唱。 |
| 艺术价值 | 曲调庄重而富有节奏感，融合了传统与现代音乐元素，具有较高的艺术欣赏价值。 |
五、结语
《浙江大学校歌》不仅是一首歌曲，更是一部承载着历史、精神与文化的经典之作。它见证了浙大从艰难岁月走向辉煌发展的历程，也激励着一代又一代浙大人不断前行。无论是作为校内文化活动的一部分，还是作为对外展示浙大形象的窗口，校歌都发挥着不可替代的作用。
通过本次详注，我们更加深入地理解了这首校歌背后的意义与价值，也更能体会到浙大人“求是创新”的精神内涵。