【吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎翻译】这句话出自唐代文学家韩愈的《师说》，原文为：
> “吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？”
意思是：
> 我是来学习道理的，哪里需要知道他的年龄比我大还是小呢？
这句话表达了作者对“尊师重道”的态度，强调学习应以“道”为本，而不应拘泥于年龄、地位等外在因素。
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一、
韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也”，强调教师的重要性。而“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？”则是他对求学态度的一种阐述，认为求学者应以“道”为重，不计较师长的年龄和地位。
这句话的核心思想是：求学不应看年龄大小，而应看是否能传授真理。
这种思想打破了传统社会中“年长即为师”的观念，提倡平等、开放的学习态度，具有强烈的批判精神和进步意义。
二、关键信息对比表
| 项目 | 内容 |
| 出处 | 韩愈《师说》 |
| 原文 | 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ |
| 翻译 | 我是来学习道理的，哪里需要知道他的年龄比我大还是小呢？ |
| 作者 | 韩愈（唐代文学家、思想家） |
| 核心思想 | 学习应以“道”为本，不拘泥于年龄、地位 |
| 社会背景 | 唐代科举制度兴起，士人阶层重视学问，但师徒关系仍受等级影响 |
| 文化意义 | 打破传统尊卑观念，倡导平等求学精神 |
| 现代启示 | 强调知识面前人人平等，学习应注重内容而非形式 |
三、延伸思考
韩愈的这一观点在今天依然具有现实意义。现代社会中，许多人仍然习惯于“唯学历论”、“唯资历论”，忽略了真正的知识和能力。而“吾师道也”的精神提醒我们，真正的学习应超越形式，追求本质。
无论是学生还是职场人士，都应保持开放心态，尊重知识本身，而不是被表面的头衔或年龄所迷惑。
如需进一步探讨《师说》中的其他观点或相关历史背景，欢迎继续提问。