【幼儿园班级师德师风工作总结】在本学期的教育教学工作中，我始终坚持以“立德树人”为根本任务，注重自身师德修养的提升，积极践行教师职业道德规范，努力营造良好的班级氛围，促进幼儿全面发展。现将本学期班级师德师风工作情况总结如下：
一、师德师风建设基本情况
| 项目 | 内容 |
| 工作时间 | 2024年9月—2025年1月 |
| 工作对象 | 幼儿园中班全体幼儿及家长 |
| 工作重点 | 教师职业道德、教育行为规范、家校沟通与合作 |
| 工作方式 | 自查自纠、集体学习、家长反馈、日常观察 |
二、主要工作内容与成效
1. 强化师德意识，提升职业素养
本学期，我积极参与学校组织的师德师风专题学习活动，认真学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，并结合自身工作实际，撰写心得体会，不断反思和改进自身的教育行为。通过学习，进一步增强了责任意识和使命感，提升了自身的专业素养。
2. 注重言行举止，树立良好形象
在日常教学中，我始终坚持“以身作则、言传身教”的原则，注重自身言行举止，做到文明用语、耐心细致、公平公正对待每一位幼儿。特别是在处理突发事件或个别特殊儿童时，能够保持冷静、理性，避免情绪化表达，赢得了家长和同事的认可。
3. 加强家园共育，促进协同发展
通过定期召开家长会、开展亲子活动、建立微信群等方式，加强与家长的沟通与联系，及时反馈幼儿在园表现，听取家长意见和建议，形成教育合力。同时，针对个别家长的误解或不理解，耐心解释、积极沟通，有效化解矛盾，增强家园信任。
4. 关注幼儿心理健康，营造良好环境
在班级管理中，我注重关注幼儿的心理变化和情绪状态，通过游戏、绘画、故事等形式引导幼儿表达情感，培养其良好的心理素质。同时，对有行为偏差的幼儿进行个别辅导，帮助其逐步调整行为习惯，营造健康、和谐的班级氛围。
三、存在的问题与不足
| 问题 | 原因分析 | 改进措施 |
| 家长沟通不够深入 | 时间安排紧张，缺乏系统性 | 制定家长沟通计划，定期跟进 |
| 个别幼儿行为问题处理不够及时 | 班级人数较多，精力分散 | 加强观察记录，提前干预 |
| 自身理论学习深度不够 | 工作任务繁重，时间有限 | 合理安排时间，参加线上培训 |
四、下一步工作计划
1. 持续加强师德学习：利用业余时间阅读相关书籍，参加线上线下师德培训，不断提升自身道德修养。
2. 优化家园沟通机制：建立更有效的沟通渠道，提高家长参与度，形成教育合力。
3. 关注幼儿个体差异：根据不同幼儿的特点，制定个性化教育方案，促进全面发展。
4. 加强自我反思与总结：定期回顾工作中的得失，不断改进教育方法和管理策略。
五、结语
师德师风是教师职业的生命线，也是幼儿园教育质量的重要保障。在未来的工作中，我将继续以高度的责任感和使命感，严格要求自己，不断提高自身素质，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。