【心理健康教育工作总结】随着社会的发展和教育理念的不断更新，心理健康教育在中小学教育中的地位日益凸显。为了进一步推动学校心理健康教育工作的规范化、系统化发展，我校在本学年积极开展各项心理健康教育活动，取得了良好的成效。现将本年度心理健康教育工作进行总结如下：
一、工作开展情况
1. 心理健康课程开设情况
我校严格按照上级教育部门的要求，开设了心理健康教育课程，并纳入教学计划。每学期至少安排8课时的心理健康课程，内容涵盖情绪管理、人际交往、自我认知等方面。
2. 心理辅导室建设与使用情况
学校设立了专门的心理咨询室，配备了专业的心理咨询教师，每周定期开放，为学生提供个别心理辅导服务。同时，建立了学生心理档案，便于跟踪和记录学生的心理变化。
3. 心理健康宣传活动
本学年开展了多次心理健康主题宣传活动，包括心理健康周、心理讲座、心理手抄报比赛等，增强了师生对心理健康的关注和理解。
4. 教师心理健康培训
学校组织教师参加心理健康教育培训，提升教师在日常教学中识别和应对学生心理问题的能力。
5. 家校合作机制
通过家长会、家访、微信群等方式，加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康成长。
二、主要成果与亮点
| 项目 | 内容 | 数据 |
| 心理健康课程开设 | 每学期不少于8课时 | 共开设16课时，覆盖全校各年级 |
| 心理咨询室使用 | 个案辅导数量 | 共接待学生50人次，其中高年级学生占比60% |
| 心理健康宣传 | 活动次数 | 开展心理健康周1次，专题讲座3场 |
| 教师培训 | 参加人数 | 全体班主任及部分科任教师共30人参与 |
| 家校沟通 | 家长参与度 | 家长会参与率95%，建立家校联系群2个 |
三、存在的问题与不足
1. 部分教师对心理健康教育的重要性认识不足，缺乏系统的心理知识。
2. 心理咨询资源相对有限，专业心理咨询师数量不足。
3. 学生心理问题的早期识别和干预机制仍需完善。
4. 家庭教育与学校教育之间存在一定的脱节现象。
四、改进措施与下一步计划
1. 加强教师心理健康教育培训，提高全体教师的心理健康素养。
2. 引进专业心理咨询师，提升心理咨询服务质量。
3. 建立学生心理预警机制，及时发现并干预学生的心理问题。
4. 加强家校联动，定期举办家长心理讲座，提升家庭教育水平。
5. 拓展心理健康教育形式，如开展团体心理辅导、心理剧表演等，增强学生参与感。
五、结语
心理健康教育是一项长期而系统的工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。在未来的工作中，我校将继续坚持以学生为中心，不断优化心理健康教育体系，营造更加和谐、健康的校园环境，为学生的全面发展保驾护航。
心理健康教育办公室
2025年4月