弗洛伊德的人格发展理论对儿童心理健康教育的启示（弗洛伊德的人格发展理论）

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1、弗洛伊德的人格发展理论有两个重要特点：

2、一是强调生物本能即性本能在人格形成和发展中的重要作用；

3、二是强调婴幼儿时期的经历和经验对人格形成和发展的重要作用。 他把发展分为五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。 每一阶段都有其特点和特殊问题，阶段之间的先后顺序是固定的，这种固定的发展顺序的是由成熟过程决定的。 在这些阶段中，如果满足过多或过少，都可能产生固着现象，发育停滞在某个阶段，延迟甚至倒退，也可能产生病理现象。

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