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1、 课前交谈以激活体验。
2、 抽象位置图，识别数字对。
3、 联系实际，加深理解，用数对表示在课堂上的位置。(1)谈吐：那真好。那么，在这个教室里，你也可以用数字对来表示你的位置吗？(2)定义教室里的列和行：如果从老师的角度观察学生的位置，想想第一列应该在哪里？
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