《放牛班的春天》行为主义VS人本主义

大家好，小影为大家解答以上问题。《放牛班的春天》行为主义VS人本主义这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、 斯金纳认为，教育是塑造行为。

2、在教育中，我们应该采用持续接近的方法，不断地加强倾向于被塑造的反应的方向，直到它导致所需的新行为。

3、显然，电影中的拉齐校长是一个典型的行为主义者。

4、他反复强调“错误——惩罚”，用不断的强化和惩罚让学生变得听话。

5、根据认知理论，儿童通过观察生活中重要人物的行为来获得社会行为。

6、这些观察结果以心理表征或其他符号表征的形式储存在大脑中，帮助他们模仿自己的行为。

7、池底的孩子存在着各种各样的叛逆行为，但在这种情况下，校长和其他远离学校的人并没有对他们进行正确的引导和教育，而是采取了一些暴力的手段，某种程度上给孩子们树立了一个负面的榜样，会加剧他们的叛逆行为。

8、而且惩罚只能起到威慑作用，而这种作用只有在以下两个理想条件下才能成立：一是惩罚迅速，二是惩罚不可避免。

9、由马斯洛创立，罗杰斯为代表。

10、人本主义教育观强调“以学生为中心”，强调人的成长和发展，即自我实现。

11、马斯洛需求理论认为人有五种基本需求，从低层次到高层次是：生理需求。

12、安全需求。

13、归属和爱的需求。

14、尊重需求。

15、自我实现的需要。

16、只有满足了低层次的需求，才会出现高层次的需求。

17、对于池底的孩子来说，可能只能勉强满足生理需求。

18、马修的到来给孩子们带来了一个人最基本的需求。

19、他尊重每一个孩子，给他们最大的包容和保护。

20、鼓励他们加入合唱团，享受音乐和集体合作的快乐，让他们实现自己的价值。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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