仿照荷花第二段写桃花 仿照荷花写桃花

大家好，小全来为大家解答以上问题。仿照荷花第二段写桃花，仿照荷花写桃花，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

孩子们，你们见过荷花吗？你仔细观察莲花了吗？我们用思维导图研究一下叶圣陶的《莲花》。我们用思维导图来模仿其他花，举一反三。

首先，作者开始解释时间，地点和人。如果没有看到花脸，先闻一闻它的香味，再闻一闻香味引出莲花，起到打开话题的作用。

思维导图第一段

第二，按顺序描述莲花。

当我们写植物的外观时，我们应该按照一定的顺序来写。我们不必面面俱到。我们可以选择两到三个特征来详细描述。比如写荷花的颜色和姿态。

“莲花已经开了很多了。荷叶密密麻麻，像一个绿色的大圆盘。”这段话说明荷花多。同时运用比喻修辞，把荷叶比作一个大圆盘。

白莲花出现在这些大圆盘之间。“毛”字拟人化的荷花，像一个顽皮的孩子试图挣脱束缚。

“只有两三片花瓣散开了。有的花瓣全部摊开，露出嫩黄色的荷花。有的花骨朵看着满满的，快要爆了。”这段话形象地描述了荷花的三种状态：刚开、全开、不开。

第三段描写了荷花的婀娜身姿，像一幅画。

百联班凯

所有的白莲花都开了。

白莲花没有开花。

第二个和第三个思维导图

第三，作者用想象把自己想象成一朵莲花，是人与景的结合。

一篇文章，恰当合理的想象，会让文章所表达的感情更加生动。

“我这才想起来，我不是莲花，我是在看。”用前一段“我突然觉得自己像一朵莲花。”相濡以沫，说明作者被荷花的美深深吸引。

第四和第五张思维导图

莲花思维导图如下：3360

从正文《莲花》的思维导图可以看出，作者写了3360闻莲花(什么样的味道)——看莲花(什么样的特征)(什么样的赞叹)——想象(什么样的场景)。

分析完《莲花》这篇文章，要学会举一反三，学以致用。

如果你写向日葵(或其他花)会怎么样？

我用思维导图学了课文《莲花》。

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