草原课文教案

《草原》课文教案

教学目标：

1. 知识与能力：通过学习老舍先生的《草原》，学生能够理解文中描绘的草原美景，体会作者对自然风光的赞美之情。

2. 过程与方法：引导学生通过朗读、品味语言，感受文章的语言美和情感美；学会抓住关键词句分析景物特点。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然的情感，培养他们对美好事物的欣赏能力。

教学重难点：

- 重点：体会草原景色的壮丽与和谐之美。

- 难点：理解作者如何通过细腻描写表达内心感受。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，你们见过草原吗？草原是什么样的呢？（生自由回答）今天，我们将跟随著名作家老舍先生的脚步，一起走进那片辽阔无垠的大草原。

二、初读课文，整体感知

1. 学生齐声朗读课文，思考问题：

- 草原给你留下了怎样的印象？

- 文中哪些句子让你感受到草原的独特魅力？

2. 师总结：草原不仅风景优美，而且充满生机与活力。接下来，我们深入探究这些美好的细节。

三、精读课文，品析语言

1. 描写草原风光的部分

（1）找出文中描写草原景色的句子，如“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。”

（2）讨论：为什么说这里的天“更可爱”？作者用了什么修辞手法来突出这种感觉？

2. 感悟人情之美

（1）文中提到蒙古族同胞热情好客的情景：“大家的语言不通，可是彼此的心灵相通了。”

（2）提问：这种心灵相通是如何体现出来的？从中可以看出草原人民具有怎样的品质？

3. 体会作者情感

（1）文章最后一段写道：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”

（2）引导学生理解这句话的含义，并联系全文探讨作者想要表达的思想感情。

四、拓展延伸

1. 让学生分享自己家乡或曾经旅行时见到过的美丽景色。

2. 推荐阅读其他描写自然风光的作品，比如朱自清的《荷塘月色》等。

五、布置作业

1. 背诵文中你喜欢的段落。

2. 写一篇短文，描述你心目中的理想草原。

板书设计：

草原——壮丽、清新、和谐

情感——热爱、赞美、依恋

关键词：蓝天、白云、绿草、骏马、牧羊人、欢歌笑语

通过本节课的学习，希望每位同学都能感受到大自然的魅力，并学会用文字记录下属于自己的美好瞬间！

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