大家好，小美来为大家解答以上问题。怎样提高小学语文水平，小学语文成绩怎么提高很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
解答：
1、 家庭环境存在于校外，与学生的学习和生活密切相关，可以通过语文教师的努力加以优化。福禄贝尔说，“家庭生活在孩子成长的每个阶段，不，它在一个人的一生中是无比重要的。”因此，
2、 要了解学生的家庭环境，比如整个家庭的知识氛围，父母对学生的教育方式，家庭成员的兴趣爱好，学习习惯以及对学生的影响。老师应该通过各种方式加强与父母的联系。
3、 如召开家长会、开展家访、邀请家长到校谈话等；与父母保持经常的书信、手机或网络联系，让父母了解孩子在学校学习和做什么；要重视家长的思想工作，使其家庭教育与学生的语文学习相协调。
4、 总之，只要工作方法得当，一定能为学生创造一个有利于提高语文学习的家庭环境。
5、 课外活动环境，在课外活动环境中，场地设施和课外活动内容是相互依存的两个因素。没有良好健全的场地和设施，开展课外活动只是纸上谈兵。没有丰富的活动内容和形式，
6、 再好再健全的场地和设施，都将无用武之地。根据语文学科的性质和特点，图书馆、阅览室、学生活动室、黑板、公告栏、附近的景点、工厂等都可以用来开展语文学科的课外活动。第一，课外写作活动。
7、 如办手抄报、小杂志、黑板报，开展社会实践调查报告，写生活观察笔记，开展语文竞赛等。其次，课外阅读活动。
8、 比如举办读书会，读书经验交流会，各种读书比赛。第三，课外听说活动。如讲故事、有针对性地进行调查采访、举办主题鲜明的辩论会和演讲比赛、学习记录各种会议内容等。另外，
9、 还可以开展书法、文学鉴赏、小记者站等兴趣小组活动。实践证明，丰富多彩的课外活动不仅可以弥补课堂教学的不足，还可以为学生提供发挥才华和个性的广阔天地，有利于培养学生各方面的观察力和创造性思维。
10、 因此，优化语文教学的课外环境是提高学生语文能力的重要途径。
11、 人际环境，学生在学校学习、生活、参加各种活动时建立的关系，如同学关系、师生关系、学生自己以各种方式建立的社交圈等，构成了学科教学的人际环境。
12、 各种人际环境因素以不同的方式、不同的程度影响着学生的学习和生活。其中，教师的影响最为突出。作为语文老师，你在学生面前应该是一个在语文学习各方面都堪称楷模的形象。
13、 因此，语文教师必须具备较高的思想品德素养、语文专业素养、教育专业素养和文化知识素养。必须具有快速的反应和思维能力、创造性的综合能力和即兴创作能力；必须适应时代的发展，
14、 不断完善自己的知识体系；必须和蔼可亲，能关心学生，和学生打成一片；必须有强烈的责任感。
15、 总之，一个对学生没有责任感和吸引力的老师，很难调动学生对学科学习的热情；相反，一个有责任心、有魅力、有声望的老师，能让学生对学科学习产生极大的热情。除了老师的影响，还有学生之间的影响。
16、 因此，要建立团结友爱、乐于助人、积极进取的班集体，端正学风，培养学生在日常生活中学习和谈论语文的良好习惯，形成认真学习的良好氛围。
17、 信息环境，学校是一个社会信息密度很高的地方，来自不同渠道和方面的各种信息构成了学校学科教学的信息环境。这些信息有的有正面影响，有的有负面影响。因为学生不成熟，没有明确的意见，
18、 往往都是盲目地兼收并蓄。面对现实，教师既不能限制束缚，也不能放任自流，正确的做法应该是优化信息环境，让各种信息为语文教学服务。
19、 首先，指导学生订阅报刊杂志，同学们可以互相交流阅读读后进行摘录积累资料或写读报心得。其次，推荐课外阅读书籍，推荐一些与课文有关的名著名篇，一些谈语文学习方法的或者讲解语文基础知识的书目，
20、 教师指导阅读方法以便学生提高阅读效率。第三，组织视听新闻信息。
21、 第四，净化语言环境。现在社会使用有毛病的语言实在是太多了，如文句不通的产品说明书，墙壁上的广告宣传语，错别字比比皆是的盗版书籍等，由于学生的识别能力不高，受其影响的可能性极大。所以，作为语文老师，
22、 应该组织学生净化不健康的语言信息环境。如平时纠正学生语言上的不规则用语，不用不规范的广告用语，不看盗版书籍，养成常查字典、词典的好习惯等，只有长期坚持，才能提高学生的识别能力，
23、 使他们避免收到不健康的语言信息的影响。
24、 实践证明，优化信息环境，有计划有组织的引导学生接受各种有益的信息，既可以充实学生的学习生活，使他们减少受消极影响的机会，又可以让他们积累丰富的写作素材，还可以激发他们的学习兴趣，陶冶他们的思想情操，
25、 拓展他们的知识领域。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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