LeaRN将于今年秋季在威斯康星大学开设新的一年级课程

怀俄明大学的学习资源网络(LeaRN)正在为今年秋季的新生试行新的第一年经验(FYE)课程。该课程为学生提供学业成功，校园参与和自我探索的指导。

LeaRN项目主任AprilHeaney于2017年率先开展了FYE课程。2018年，LeaRN办公室创建了一个网站，将一年级学生与校园资源联系起来不久之后，项目协调员MollieHand招募了教师，以创建一个引人入胜且有效的过渡到大学课程。

计划于今年秋季开设FYE课程的十个部分“STEP1102”，其中包括一个部分，该部分将在EarlyAlert系统确定可能需要在学期四周后获得额外支持的学生之后提供。每个部分的入学上限为20，这样学生就可以“相互了解彼此，并与彼此及其教师建立更牢固的联系”，Hand说。

校园内的学术咨询专业人员将教授10个部分中的6个部分，为学生提供独特的体验，帮助他们探索这些部分的专业和职业。

4月法语是健康科学学院的高级学术顾问，他将教授FYE课程的一个部分，对这个机会感到非常兴奋。

法国人说：“我期待着将我学区的学生彼此联系起来，更深入的自我认识和华盛顿大学的优秀资源。”

Hand说，这个单学分课程对学生来说是可选的，每个部分每周会议两次，以感恩节假期结束。

作为1991年大学研究计划要求的一部分，威斯康星大学最初提供新生过渡课程。威斯康星大学第一年的经验回答是大学研究的“大学生活简介”。该课程是一门学分的课程，包括参观校园周边的各个区域，介绍学术技能和酒精意识培训。Heaney说，第一年的大学研究课程于2003年停止，以便在夏季进行更全面的定位。

新的一年级课程，第一年的研讨会(FYS)，于2015年引入大学研究的要求。它的重点不同于1991年的新生研讨会。2015年FYS的学习成果不是介绍学术技能和校园资源，而是强调批判性和创造性思维，沟通和研究技能。

“FYE课程对新的大学生有时看不到的心态，习惯和经历有不同的独特关注，”Heaney说。“我们的目标是帮助学生快速整合拼图，并建立一个由学生，教职员工和教师组成的支持网络。”

她补充说，LeaRN将通过学生调查，一年级课程的表现和大二学年的持续性来评估这个试点项目。

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