威斯康星大学的Langer荣获卓越的教学荣誉

杰出的教师和导师，其创造性的方法和关怀的态度吸引并鼓励她的学生，是怀俄明大学顶级教学奖的获得者。PamelaLanger是分子生物学系的副教授，是JohnP.EllbogenMeritoriousClassroom教学奖的三位获奖者之一。该奖项由商人JohnP.“Jack”Ellbogen于1977年创立，旨在“培养，鼓励和奖励在威斯康星大学课堂教学中的卓越表现。”其他Ellbogen获奖者是心理学系高级讲师ScottFreng和DanaRobertson，文学研究中心和诊所的执行主任和小学和幼儿教育的副教授。

“Pam为课堂带来的最显着特质之一就是对学生的惊人奉献，”分子生物学系副教授JayGatlin说。“她绝对关心每一个人，因此，她不知疲倦地工作，以最大限度地发挥他们学习经验的影响力。”

前教学助理(TA)同意。

“博士兰格的职业道德，奉献精神和谦逊不容低估，“在内布拉斯加州林肯市的联合学院就读的大学毕业生兼助理学生KourtneyPuckett说道。”如果只有所有学生都可以成为助教，看看兰格博士给予了多少努力。她的学生们的学习。“

Langer主要教授“临床生物化学”，她所在部门的4000级课程，以及“疾病的分子和细胞基础”，这是WWAMI(华盛顿，怀俄明州，阿拉斯加，蒙大拿州和爱达荷州)医学院学生的第一年课程。教育计划。

为了帮助提高学生对材料的理解，Langer创造了诸如“人类插图”等活跃学习机会。这些活动是她写作和指导的戏剧，学生们在其中制定复杂的生化，分子和生理过程。

现在和以前的学生都注意到，这些创造性的练习，加上兰格的热情，给人留下了深刻的印象。

“她始终如一地通过实施创新的主动学习技术，并不断审查她的课程，以确保它是最新和准确的，”威斯康星大学一年级医学生TreyThompson说。

辛辛那提大学医学院的华盛顿大学研究生和医学院学生斯坦利·德沃尔说：“她的动力和乐观情绪具有传染性，可以感染任何不仅有机会，而且有机会与她合作的人。”“她既激励并赋予人们充分发挥潜力的能力。”

除了教学任务外，Langer还担任分子生物学系的课程协调员，并且是WWAMI的区域课程开发人员之一。她一直致力于将积极学习策略纳入这两个领域的课程。

“博士兰格在医学教育主动学习教学中的先锋作用已成为怀俄明州以及五州WWAMI地区WWAMI教员的典范，“威斯康星大学WWAMI主任蒂姆罗宾逊说。

自1986年加入威斯康星大学以来，她获得了许多建议和教学奖项，包括农业和自然资源学院的杰出教育家奖。作为全国大学高级荣誉学会迫击炮委员会成员，她曾七次被授予“最佳教授”称号。

Langer拥有印第安纳大学生物科学学士学位(1973年)和博士学位。来自麻省理工学院的生物学(1980)。

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