威斯康星大学美术馆夏季教学学院的教育者们研究艺术科学

在怀俄明大学美术馆的夏季教学学院期间，有15位教育者研究了艺术与科学的交叉点。每年，UW美术馆主机暑期教学研究所，其重点是基于对象使用的显示和工作的艺术品永久收藏学习。今年的研究所“转变学习方式：研究艺术与科学”是6月21日至23日。

暑期教学研究所提供的教育与实践经验和洞察当前的研究在艺术和科学，以及基于研究的方法来整合这些学科的发生。利用当前的教育趋势，其中包括侧重于STEAM或科学，技术，工程，艺术和数学的主动学习，UW美术馆与不同组织合作，以实现一个共同的目标。今年的合作伙伴是西澳大学生物多样性研究所。

在职的K-12理科教师，美术教师，普通课堂教师和社区教育工作者参加了这一专业发展机会，并提供了专业教学标准委员会学分或UW继续教育学分的选择。

今年，参与者在教育与全州参与策展人凯蒂·克里斯滕森(KatieChristensen)和大师级老师希瑟·本德(HeatherBender)的指导下，考察了西澳大学美术馆永久收藏的艺术品。通过进化生物学家凯瑟琳·瓦格纳(CatherineWagner)的研究探索了非洲丽鱼科鱼;从事该研究的进化论思想的基本概念，由布赖恩·巴伯和生物多样性研究所的多萝西·塔海尔领导主动学习练习。参加者还与两位工作室艺术家合作：跨学科雕塑家和装置艺术家AdrienneVetter，以及怀俄明州移民倡议的BethannGarramonMerkle。

夏季教学学院的参与者按其家乡，学校或组织列出：

卡斯珀(Casper)-凯瑟琳·贝克曼(SouthwestElementarySchool)史丹利·布朗(SleeleeBrown)，卡顿伍德小学;PaulKasza，凯利·沃尔什(KellyWalsh)高中;顶峰小学的艾米·麦考密克(AmyMcCormick);和亨利·沃什纳特(FortCasparAcademy)。

夏安-辛迪·布鲁德(CindyBruder)，圣玛丽学校;罗伯特·摩根(RonaldMorgan)，霍布斯小学;怀俄明州艺术理事会的塔拉·帕帕斯(TaraPappas);中央高中的MicheleRagaglia;以及日出小学的DavidWinsch。

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