州立教师在独特的UW计划中接受工程教育

克雷格·希尔德(CraigHeald)记得自己还是个年轻人，那时他可以拆解电视并确切地知道哪些零件使该装置正常工作。但是，随着技术几乎每天都在进步，夏安老师意识到在2016年完成同样的任务并不容易。

希尔德(Heald)是来自怀俄明州的48位教师之一，他们于7月中旬来到怀俄明大学校园参加“工程学夏季教师计划(ESP4T)”。为期三天的密集课程旨在在工程与应用科学学院(CEAS)与K-12教师之间建立合作关系，以将工程技术引入课堂。它以动手学习科学，技术，工程和数学(STEM)概念为特色。

夏安(Cheyenne)Afflerbach小学的老师Heald已经向他的学生介绍了STEM教育。近年来，他参与了UWSciencePosse，曾与UWNASA太空联盟合作，并回想起2015年UW小组在其学校为STEM项目提供帮助的时候。

希尔德说：“由于我在威斯康星大学的工作，我是一名自学成才的STEM教育者。”“我正在寻找下一级的指导。我的孩子没有太多的机会来学习它，因此我在很多方面都依赖UW。”

ESP4T是一项试点计划，旨在鼓励教师在他们的课程和课堂教学中纳入工程概念。确保STEM领域的下一代合格工人很重要，从教师那里开始填补人才。他们学习了微计算机技术的基础知识，并开发了一些技能来实施电子项目，作为课堂教学的一部分。学院将为教师提供全年的技术支持。

珍妮特·华莱士(JeanetteWallace)在惠特兰高中(WheatlandHighSchool)教授化学和物理。她以对机械工程的理解来参加该计划，但是获得了诸如计算机编程和编码之类的知识。

她说：“我的看法完全不同。”“STEM教育几乎涵盖了每个职业领域。我们需要改变我们的教育方式。我们如何一起教授这些概念，而不是将其作为单独的主题?所有这些片段如何配合?

她继续说：“真正发现我的学生需要知道这一点是一个启示。”“到处都有STEM，我们可以使用它来了解如何使事物运转以改善我们的社会。”

对这样的程序有很多支持。一级工程倡议，怀俄明州教育部，西弗吉尼亚大学研究与经济发展办公室以及西华盛顿大学电气与计算机工程系的财政捐助使之成为可能。

希尔德希望尽快实施课后计划。他认为，即使他的学生对STEM事业不感兴趣，他们也需要了解当今世界的技术如何影响他们以及如何使用它。

作为该计划的一部分，他和其他老师致力于开发新课程以进行介绍，这可能有些令人生畏。但是，他依靠拆卸电视和鼓励学生成为终身学习者的日子。

他说：“如果您没有高瞻远瞩，您将一事无成。”“我认为我们在这里有很大的机会。”

辅导员访问西澳大学

在一项相关计划中，西弗吉尼亚大学于7月14日接待了怀俄明州学校的指导顾问，进行了为期一天的活动。该计划由CEAS的电气和计算机工程系带头。它展示了该部门功能的演示，包括机器人技术，成像，脑电波可视化，不断发展的人工智能和深度学习。

Laramie高中顾问JasonUitterdyk是示威活动的参与者之一。Uitterdyk说，LaramieHigh开设的课程在课程中着重介绍STEM概念。

他说：“我认为该程序很棒。”“我正在学习很多东西，可以帮助我将学生推向西澳大学，并进入技术职业领域。机器人演示将与任何孩子交谈，并且能够将这种经历带回给学生，真是太好了。”

当天的一大亮点是由CEAS停下来的州长MattMead的访问。来自Laramie的Mead，参议员PhilNicholas和Rep。KermitBrown在威斯康星大学度过了一个上午，当时与电气和计算机工程系以及计算机科学系的教职员工一起。

米德甚至参加了一次演示，控制了带有伸缩臂的四个轮子上的“Jaguar”机器人组件。它由用户的身体和手部动作控制。

“对我来说，这是一件令人兴奋的事情，因为我在怀俄明州的努力之一是，'我们如何扩展技术并在我们的经济和行业方面成为更大的参与者?'”Mead说。“无论是计算机技术还是机器人技术，都适合。”

他说并不是每个人都会进入STEM领域，但是未来约70%的领域将需要某种STEM知识。

“如果您通过参加机器人程序来激发七年级或八年级的学生，他们可能不在STEM中，而仅仅是学习和学习感到兴奋的过程-无论他们是英语老师还是音乐家或其他可能的事情–对某件事感到兴奋，变得充满激情并努力学习数学及其背后的科学的过程，对您所从事的任何领域都将有所帮助。”Mead补充道。

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