教育前沿资讯导报：父母将幼儿视为独立的人将有助于更好的教育

一项新的研究发现，坐下来看着孩子探索自己的世界对父母的心理健康是有益的。

作为西澳大利亚伊迪丝·考恩大学博士学位的一部分，曼迪·理查森(MandyRichardson)基于尊重方法的干预，开展了全球首个以数据为依据的育儿班研究。

以婴儿教育者资源(RIE)TM为模型的尊重方法指导父母将幼儿视为有能力和独立的人，如果给与足够的安全空间和不受过多成人指导的自由，他们就会蓬勃发展。

邀请家长参加为期六周的婴幼儿课程，他们观察他们的孩子在一个带有适合年龄的玩具的房间里玩的不间断。

父母坐在房间里并在主持人的陪同下，婴幼儿可以自由地研究环境并与其他孩子互动。经过观察期后，每个班级都介绍并讨论了与尊重方法有关的主题。

在计划结束时，父母报告说压力水平显着降低，对孩子的能力有了更大的信心和更好的了解。

如果有时间和空间，孩子们就会进步

理查森女士说，“尊重态度”的最终目的是与父母和孩子之间建立积极的沟通，建立信任，持久的纽带。承认每个孩子都是不同的，因此很少关注清单和达到里程碑。

她说：“研究的参与者报告说，上课后对表现压力的担忧有所减轻，这使他们可以重新关注与孩子的关系。”

“作为父母，当他们开始为某事挣扎时，我们倾向于去“拯救”我们的孩子，而不是让他们尝试解决自己的挑战。但是，如果孩子们不寻求帮助，也许他们可以自己去做。自己做，自己解决。”

理查森女士解释说，“尊重态度”有助于在早期建立良好的榜样，使孩子们学会建立对自己能力的信心，并以情感上明智的方式处理冲突。

理查森女士说：“传统上，早期的行为干预主要集中于改变不良的儿童行为。”

“通过建立良好的沟通和亲密的亲子纽带，我们可以长期预防发生问题。”

理查森女士和她的研究主管特蕾莎·奥沙利文(ThereseO'Sullivan)副教授现在正在扩大试点研究的范围，以跟踪三年来的父母和孩子，以确定父母压力水平的下降是否具有持久影响并调查儿童发育的长期结果。

如今家长们都非常关心教育问题，不管是国内的教育还是国外的教育都成为了众多家长关心的问题，所以这也是今天小编为什么要分享给大家这篇文章的原因了,只有家长与孩子更为关注教育方面的资讯的同时,才能够让孩子的学业更有帮助哦

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