教育前沿资讯导报：幸福课程显示教室内外的人际关系有所改善

还记得幸福课程吗?好吧，根据德里政府的一份官方声明，全球知名研究机构最近发表的一份报告对它对德里学校的影响表明，这些班级已经显示出与教室内外关系的改善。布鲁金斯学会(BrookingsInstitute)的报告指出，学生与同龄人相比更具反思性，并且在理解家庭动态方面更有见识。

该报告由布鲁金斯大学的EstherCare和AynurGulSahin共同撰写，而DreamADream的VishalTalreja和SreehariRavindranath共同撰写。

什么是幸福课程?

幸福课程于2018年7月开始，旨在加强所有学生的幸福和福祉基础。这是一堂每天35分钟的课，每天对所有在德里的1,030所公立学校的幼儿园学生进行8级课。

“知道你是否从内在快乐是非常重要的，因为当你的行动受到这种幸福状态的驱使时，似乎没有任何负担。”

副首席部长曼尼什·西索迪亚(ManishSisodia)说：“经纪团队进行了学生和老师的访谈和调查，以了解幸福课程对学生和老师的整体福祉的影响。”

报告说什么?

报告提到，将教育体系朝更全面的成果(如幸福)迈进的过程已经开始，这是一个时间问题，我们可以学会有效地对其进行评估，以支持我们的所有学生在这个瞬息万变的新世界中壮成长。

学生对与同龄人的小争论更有反思性，并且在理解家庭动态方面更有见识。

学校领导，老师和学生都对课堂上幸福课程的理念和内在化表达了热情。

如今家长们都非常关心教育问题，不管是国内的教育还是国外的教育都成为了众多家长关心的问题，所以这也是今天小编为什么要分享给大家这篇文章的原因了,只有家长与孩子更为关注教育方面的资讯的同时,才能够让孩子的学业更有帮助哦

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