学校使用技术为未来的工作做好准备

福布斯技术委员会于2020年1月发表的一篇文章概述了行业观察家关于未来教室如何运作的几个关键属性。这些观察基于趋势以及当代学生如何将技术视为必不可少的工具，这迫使教育提供者跳出框框思考，并涉及从虚拟现实和增强现实到超越教室墙壁的学习体验的一切可能性。

不过，这篇文章的影响力声明很简洁——教师希望花更多的时间帮助学生学习，而不是仅仅被视为课堂主播。

回到阿联酋，为了与类似的全球调查的前景保持一致，教育部门正在全面推动学校调整，以满足未来学生的需求。在与阿联酋主要教育机构的代表交谈时，非常清楚的是，随着大流行的爆发以及学生无缝采用远程学习实践，未来的教室在今天几乎已成为现实结果是教师。

获得KHDA许可的美国在线学校iCademyMiddleEast的学校合作总监JeffreySmith认为，该机构完全符合阿联酋政府的愿景，以确保该国的教育提供者为未来做好准备。“在许多方面，iCademyMiddleEast都领先于时代，”Smith说。“今天的学生比以往任何时候都需要更大的学习环境灵活性。从经常旅行的人到表演运动员和艺术家，我们不能再要求每个学生每周35小时、一年中的9.5个月都被限制在一个教学楼里。因此，iCademy学生可以全天24小时访问他们的学习，并且可以在世界任何地方继续学习。出席会议已成为过去。”

AtaullahParkar，国际创意科学学院(ISCS)校长，遵循英国课程并隶属于Bukhatir集团的NadAlSheba，完全同意Smith和其他一些人的观点，他说为什么在当今的教室中整合技术是必要的也是为了学生的整体福祉。

“通常，当人们谈论建设未来的教室时，他们无疑包括技术的整合。虽然这对于我们作为Apple学校的我们来说仍然如此，但我们也注意到需要缓和技术的使用，以防止保护核心技能，例如写作演示、写作耐力和人与人之间的协作，”他说。“此外，大多数学校正在进行的工作正在制定一种实质性的福祉方法，为学生提供管理身心健康的工具。重新审视全人教育将继续是我们的首要任务，为学生的未来做好最好的准备。”

行动方针

虽然整体幸福感是关键，但关注真正重要的主题也很重要。例如，iCademyMiddleEast，Smith说，利用当今的技术提供大量课程来激发每个学生的好奇心和兴趣。“我们提供德语、法语和西班牙语等世界语言，以及从新闻学到兽医学等以职业为中心的选修课，”他说。“通过对高中的潜在职业道路进行抽样，学生可以发现他们的激情并选择最能支持他们的大学。”

回到ISCS，Parkar还认为学校教授的课程和主题努力嵌入关键技能，ISCS认为这是学生未来进步的基本工具。

“例如，以批判的眼光解读文本，拥有在每个学科中做出复杂推理的逻辑技能，或者协作解决整个课程中的问题，都是在高等教育和工作场所取得成功的关键工具，”帕卡说。

“特别是对于我们的年龄较大的学生，我们的科目范围旨在确保学生接触到尽可能多的技能以巩固他们的兴趣，ISCS将在下一学年开设符合这一愿景的新大楼。除了传统科目，我们的中学和16年级学生将能够学习设计和媒体研究、设计和技术、食品技术、STEM以及一系列职业课程。”

Parkar认为让学生为未来做好准备意味着让他们尽可能多地接触，并激励他们做出选择。再加上学生驾驭未来道路所需的软技能，将他们塑造成全球公民，为未来做好准备并准备好迎接明天的挑战。

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